Peste 21.800 de elevi din România au participat în ultimul an la activități de educație digitală desfășurate în cadrul programului „Starea de bine digitală a copiilor din România”, implementat de Salvați Copiii România și Fundația Vodafone. Potrivit rezultatelor prezentate luni, 29 iunie, 41% dintre copii au înregistrat progrese importante în alfabetizarea digitală și gândirea critică, iar aproape 38% au învățat să identifice pericolele din mediul online și să se protejeze.
Programul, derulat între septembrie 2025 și iunie 2026, a depășit cu mult obiectivele stabilite inițial. Au fost implicați 21.810 elevi din întreaga țară, aproape de trei ori mai mulți decât estimarea inițială, iar rețeaua națională Ora de Net s-a extins la 877 de profesori și 72 de adolescenți ambasadori ai proiectului.
Copiii din România, rezultate peste cele din Spania
Raportul de monitorizare SMILE, realizat în România și Spania pe baza acelorași instrumente de evaluare, arată că elevii români au obținut rezultate superioare la capitolul alfabetizare digitală și gândire critică. Astfel, 41% dintre copiii români au atins un nivel ridicat al acestor competențe, comparativ cu 33,4% dintre copiii din Spania.
De asemenea, România a înregistrat cea mai mare creștere la capitolul reziliență digitală – capacitatea copiilor de a face față riscurilor și presiunilor din mediul online. Ponderea elevilor care au ajuns la un nivel ridicat a crescut de la 27,3% la 37,7%.
Totodată, copiii au înțeles mai bine modul în care funcționează algoritmii platformelor digitale, iar numărul celor care știu cum sunt recomandate conținuturile online a crescut cu peste 10 puncte procentuale.
Riscurile din mediul online rămân ridicate
Deși rezultatele sunt încurajatoare, datele prezentate de Salvați Copiii arată că provocările rămân semnificative. Aproape jumătate dintre copii au fost contactați online de persoane necunoscute, 60% au asistat la cazuri de cyberbullying, iar 68% au fost expuși la conținut nepotrivit sau înfricoșător.
Cel mai îngrijorător este faptul că doar 5% dintre copii cer ajutorul unui adult atunci când întâmpină probleme în mediul digital.
Raportul evidențiază și faptul că schimbarea comportamentelor online este mai lentă decât acumularea de cunoștințe, iar băieții reprezintă categoria care necesită intervenții educaționale suplimentare, înregistrând rezultate mai slabe în ceea ce privește comportamentele sigure pe internet.
Profesorii, tot mai pregătiți pentru educația digitală
Un alt rezultat important al proiectului este creșterea nivelului de încredere al cadrelor didactice în predarea competențelor digitale și a siguranței online. Aproape 78,3% dintre profesorii români au declarat că se simt pregătiți să abordeze aceste teme la clasă, procent în creștere cu peste 28 de puncte procentuale față de începutul programului.
În cadrul evenimentului organizat la București au fost premiați zece profesori care s-au remarcat prin activitățile desfășurate în școli și nouă adolescenți ambasadori ai programului, implicați în promovarea utilizării responsabile și sigure a internetului în rândul colegilor lor.
Inițiatorii proiectului anunță că programul va continua și în anul școlar următor, cu noi module dedicate echilibrului în utilizarea tehnologiei, siguranței online, influenței rețelelor sociale și impactului noilor tehnologii asupra copiilor și adolescenților.
